ACTIVIDAD NO PRESENCIAL

1. Mirar el vide sobre ¿Cómo crear un blog? con la finalidad de recordar un poco los pasos realizados.

2. Leer los distintos artículos propuestos y en caso de considerar necesario realizar algunos aportes (hacer clic en comentarios) sobre su nivel de conocimiento sobre la temática.

3. Comentar a todos los miembros del Taller sobre el uso que le dará al blog que actualmente se encuentra en proceso de creación (hacer clic en comentario al pie de la presente).

4. A seguir adelante y poner lo mejor de uno para amigarnos con la tecnología!!!!

Los espero el día miércoles!!!

¿Cómo crear un blog?

Evaluar un blog

Para evaluar las blogs que vaya encontrando y decidir sin son recomendables o no, puede servirle este modelo de análisis de blogs que propone Tiscar Lara:

Identidad: ¿se identifica al autor? ¿Es grupal o personal?
Declaración de intenciones y/o principios: ¿existe? ¿Qué establece? ¿Se cumple?
Diseño: ¿se adapta el diseño al propósito de publicación blog?
Contenido: ¿es un blog especializado en un tema? ¿Cuál es su objetivo principal: informativo, educativo, de entretenimiento?
Estilo: ¿cuál es el estilo? ¿Formal o informal? ¿Es correcto el tono, sintaxis, ortografía…?
Tiempo: ¿cuánto tiempo lleva en la red? ¿Se actualiza con frecuencia?
Hiperenlaces: ¿de qué tipo son los hiperenlaces del blog? ¿Se pueden considerar fuentes de autoridad en el tema? ¿Se enlaza a las fuentes primarias de aquello sobre lo cual se escribe cuando éstas están disponibles en la red?
Blogroll: ¿cuáles son los weblogs que se enlazan en el blogroll? ¿Se puede establecer a qué tipo de comunidad pertenece el blog por el perfil de la lista de sus enlaces recomendados?
Debate/ comentarios: ¿qué tipo de debate se genera en el blog? ¿Qué número y frecuencia de comentarios acoge? ¿Participa el autor de los comentarios?
Análisis de la audiencia: una vez analizados los parámetros anteriores, ¿qué tipo de audiencia parece tener el blog?

ACTIVIDAD PRESENCIAL

(05 DE NOVIEMBRE DEL 2008)

1. Si no dispone de una cuenta de correo gmail, crearla.

2. Ingrear al blog del taller http://blogcursoinstituto.blogspot.com/:

a. Ver sus distintas partes.

b. realizar su presentación en la caja de chat habilitada.

c. Leer el texto sobre blogs y realizar un comentario sobre la idea que usted tenía sobre los mismos.


3. Iniciar la creación de su blog:


a. Cargar un texto con hipervínculo e imagen.


b. Colocar un baner, reloj, etc.

ºQué es un blog?

Su nombre es una abreviatura de “ Weblog ”, término que viene del idioma inglés y que está compuesto por dos palabras:

Web, que significa “Red”Log, que quiere decir “Poner en el diario”

Podemos decir, entonces, que las blogs o weblogs son diarios virtuales . El término al que se han traducido al español es el de “bitácora”. Las bitácoras son los diarios de navegación que se llevan en los barcos y en los que diariamente se anota el rumbo, la velocidad, los vientos, las maniobras y demás datos de un viaje por el mar. Esto mismo es lo que sustenta la idea de las bitácoras virtuales.Podemos decir que las blogs son sitios en Internet que permiten publicar información actualizada de manera permanente. Los nuevos artículos, que se denominan “post”, siempre quedan en primer lugar, y los más antiguos permanecen debajo. Su filosofía es, justamente, la de la información siempre actualizada, por eso son diarios virtuales o cuadernos de bitácora. Otro dato fundamental es que las blogs siempre llevan una lista de enlaces que remiten hacia otras páginas web o hacia otras blogs.Quienes tienen una bloy y la mantienen actualizada se denominan “bloggers” o “blogueros”, y el hecho de tener una blog o de interactuar con los bloggers, implica formar parte de la “blogósfera”.Leamos algunas definiciones acerca de las blogs:“Un weblog , también conocido como blog o cuaderno bitácora es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de un autor. Aparece en primer lugar el artículo publicado en forma más reciente. El autor puede conservar las publicaciones que crea pertinentes, y eliminar las que no quiere que sigan apareciendo. Quienes leen los artículos de un blog pueden escribir sus comentarios, y el autor puede darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.“Se conoce un weblog como un sitio web que exhibe una serie de funcionalidades distintivas, una dinámica peculiar dominada por una frecuencia de actualización relativamente alta y un formato donde los contenidos se organizan en orden cronológico inverso, apareciendo en primer lugar (arriba) los más recientes.La frecuencia de actualización y el contenido se consideran características definitorias”.“Las bitácoras, weblogs o blogs, son sitios web estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular, escritos con un estilo informal y subjetivo”.La literatura especializada en el tema coincide en señalar que las bitácoras han dejado de ser exclusivamente diarios personales, y que se han convertido en nuevos medios de comunicación. La blogósfera, sin duda, es uno de los espacios más dinámicos de la red.

Webblogs

Son sistemas de gestión de contenidos (Content Management Systems) especialmente diseñados para crear y administrar blogs. Entre los que se destacan los blog gratuitos. Marcan una importante transformación en el modo de comunicación en la Web. Abren laSon sistemas de gestión de contenidos (Content Management Systems) especialmente diseñados para crear y administrar blogs. Entre los que se destacan los blog gratuitos. Marcan una importante transformación en el modo de comunicación en la Web. Abren la posibilidad de interacción entre autores y lectores, promoviendo la construcción de conceptos, resignificando el conocimiento, expandiendo las fuentes de información para la reflexión y análisis de diferentes posturas ideológicas, borrando las distancias geográficas y dejando abierta la posibilidad de debate, intercambio de ideas y construcción de conocimientos compartidos.Para concluir, si hoy coexisten una multiplicidad de saberes que circulan por diversos canales, por fuera de la escuela, entonces, los docentes se enfrentan a un gran reto: deben enseñar a aprender a distinguir, a valorar, a elegir la información, a asegurar su confiabilidad y a darle un nuevo sentido. Pero por sobre todo a desarrollar las potencialidades de los estudiantes enseñando a respetar y trabajar con otros. Buscar la optimización y favorecer la adquisición de habilidades que podrían ser transferibles a otros contextos. Reafirmar la idea de hacer explícitas las coordenadas pedagógicas e ideológicas con relación al modelo de sociedad que queremos transitar. posibilidad de interacción entre autores y lectores, promoviendo la construcción de conceptos, resignificando el conocimiento, expandiendo las fuentes de información para la reflexión y análisis de diferentes posturas ideológicas, borrando las distancias geográficas y dejando abierta la posibilidad de debate, intercambio de ideas y construcción de conocimientos compartidos.

Para concluir, si hoy coexisten una multiplicidad de saberes que circulan por diversos canales, por fuera de la escuela, entonces, los docentes se enfrentan a un gran reto: deben enseñar a aprender a distinguir, a valorar, a elegir la información, a asegurar su confiabilidad y a darle un nuevo sentido. Pero por sobre todo a desarrollar las potencialidades de los estudiantes enseñando a respetar y trabajar con otros. Buscar la optimización y favorecer la adquisición de habilidades que podrían ser transferibles a otros contextos. Reafirmar la idea de hacer explícitas las coordenadas pedagógicas e ideológicas con relación al modelo de sociedad que queremos transitar.